关于党校系统开展教学质量评估的几点思考（五）

作者：gbjy编辑时间：2014-09-21 18:48浏览次数：

不仅如此，对于上级党校而言，教学质量评估结果还可以作为对下级党校开展业务指导的依据。全国党校是一个庞大的系统，据统计，目前共有33个省部级党校，15个副省级党校，363个地市级党校，2488个县级党校。要树立党校良好的形象，发挥党校系统的整体功能，离不开上级党校对下级党校的指导、监督和检查，但现实中“业务指导”常常是有名无实。

　　不可否认，由于各方面条件所限，很多党校在对下级党校进行教学指导时缺乏深入、系统的调查研究，往往只能泛泛而谈，有的自上而下发一些空洞的指示，有的千篇一律谈一些原则，其结果就是指导不力甚至指导不当。而借助于教学质量评估结果，上级党校等于做了一次低成本的教学调研，下级党校有哪些经验值得总结，哪些问题比较突出，哪些方面需要改进，都可以一目了然，并且还能帮助下级党校分析、查找原因，这样指导起来就能有的放矢，更有针对性。通过层层指导，可以提升党校系统的整体素质，真正做到全国党校一盘棋，逐步形成“大党校、大教育”的新格局。

　　教学质量评估完成后，评估结果还应以适当形式向各级党委通报。党校是党委的一个重要部门，办好党校、管好党校不只是党校自身的事，而且是党委的一项重要职责。党校应该怎么办？党校教学如何才能搞得更好？这些都是各级党委既关心、又想解决好的问题。有了教学质量评估结果，一方面有助于党委客观了解和把握党校教学现状，做到“知己”；同时各级党委也可以横向比较，找准自己所办党校在全国党校系统中的位置，做到“知彼”。这样知己知彼，信息互通，有利于各级党委借鉴经验，科学决策。另一方面，党委还可以对照评估体系，进一步加强对党校教学工作的领导，深化对党校教学规律的研究，从制度上、政策上进一步完善，及时发现和解决党校教学中存在的重大问题，不断提高党校的办学水平。


中央党校教务部